Under verkstadsveckan på Hdk höll jag till i tryckverkstan. Till en början kände jag mig otroligt vilsen bland alla nya begrepp, emulsioner och färgpigment. Jag visste inte vart min begränsning låg och vad som förväntades av mig under denna vecka. Uppgiften var att göra en appropriering på ett verk från konstmuseet. Verket man valt skulle vara förberett så att man direkt kunde behandla sin tilldelade screenram med fotoemulsion för att sedan belysa ramen med sitt tryck. Men den informationen hade inte riktigt nått fram till oss förvirrade studenter och hela måndagen gick åt till att behandla den valda bilden.
Jag valde en del av ett verk av Van Gogh. Jag fascineras mycket av färgerna i målningen och bestämde mig för att det var det jag skulle försöka jobba med i min appropriering.
Bild 1: Van Gogh, Bild 2: Mitt blivande tryck tar form på ljusbordet, Bild 3: Belysning av ram, Bild 4: Screenram, klar att använda!
Dag nummer två var det dags att testa sin screenram på ett tyg och exprimentera med olika färgblandningar, och jag kan säga som så, att när en fått in tekniken, så är det här typ det roligaste en kan syssla med! Jag ville aldrig gå hem och det blev en intensiv vecka med fler timmar i skolan än vad som kanske anses som sunt.
Samma träd, tre olika uttryck, varav den sista jag valde att lägga mycket jobb på.
Jag funderade mycket under min process hur jag skulle kunna utnyttja detta i min framtida yrkesroll. Det här med screenramar och fotoemulsion är ingen billig historia och sånt finns det varken tid eller resurser till på en mellanstadieskola. Men däremot kan man jobba med schabloner, vilket är betydligt enklare, billigare och mindre tidskrävande. Dessutom kan man göra det hur avancerat man själv känner för och ribban kan läggas hur högt som helst! Jag bestämde mig för att fortsätta veckan i schablonernas värld. I mitt första projekt använde jag plastfickor och ”böset” från en hålslagare.
Bild 1: Schablon 1 jobbas fram vid ljusbordet, Bild 2: Totalt tre schabloner som bildar en skyline, dessa tre skar jag sedan ut ur plastfickor, Bild 3: En Bakgrund lades först, med hjälp av en screenram med små prickar, här använde jag även mitt ”hålslagarbös”, därefter tryckte jag schablon 1.
Samma stad, två olika uttryck.
Därefter fortsatte jag med schabloner och övertryck.
Här har jag jobbat med övertryck, dvs. man trycker först en botten som man därefter trycker ovanpå med andra färger för att skapa dynamik och liv i motivet. Fantastiskt rolig teknik som man med fördel kan utforska tillsammans med sina elever.
Under min process i tryckverkstan hann jag uppleva en hel del från känsloregistret, till en börja frustration över att inte förstå, en ilska över informationsbrist och en handlingförlamnin som hette duga. Men, när hissen gått upp och jag började förstå hur allt funkade, så kände jag min otroligt törstig på konstformen, jag ville hinna med ALLT! Jag ville aldrig gå hem och jag ville byta bana i livet, typ. Så sjukt roligt, och jag tror att det blev så kul, just för att det till en början kändes som en omöjlighet, som jag plötsligt fick kontroll över. Allt blir så mycker roligare om man blir utmanad och dessutom har tid, TID!
Carolin Liberg talar om hur barn gynnas av att växa upp i språkligt rika miljöer. Att de som gjort det, ges en större chans att påverka och forma sitt liv och sina möjligheter. Jag tänker på hur viktigt det är att skolan kan erbjuda det, och hur viktigt det är att låta eleverna uttrycka sig på så många olika sätt som möjligt. Genom musik, genom bild, genom text, poesi, film, dans, teater, kroppspråk, ja allt som inbegriper ett vidgat språkbegrepp. Det är så viktigt att få variera sin uttrycksform, för att utvecklas och få inspiration att fortsätta lära sig själv och andra.
Redovisningen sista dagen på verkstadsveckan var ett praktexempel på hur universitetet ibland brister i trovärdihet. Det gör mig sur att en tar studielån för att sitta en fredagmorgon och käka sura nappar och chips i en evighet istället för att göra något värdefullt och lärorikt. Under den här terminen vill jag bli inspirerad med bra exempel på hur undervisning kan gå till, hur håller man i en bra redovisning och hur man knyter ihop säcken efter avslutat projekt. Men visst lär man sig av dåliga exempel också;)
Ett assignment till Marie! Ta en promenad i ditt närområde. Plocka upp de sju första sakerna du hittar på marken (som inte bör ligga på marken). Hitta en gemensam nämnare och måla sedan en bild som symboliserar den gemnesamma nämnaren. Använd valfri teknik. Lycka till!
Lisa Johannesson 